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      好的學習方法有哪些?尖子生高效學習方法

      2018-11-23 17:17 | 來源:網絡綜合 | 作者:佚名 | 本文已影響

       

              好的學習方法有哪些?尖子生高效學習方法

        其實孩子只要掌握了一個好的學習方法,就像找到了一個捷徑,學習自然輕松。
        
        那么,很多家長都會詢問,孩子該掌握怎樣的學習方法?什么樣的學習方法時有效的?今天,把衡水中學最牛班主任老師交給她學生們的學習方法,提供給大家!做好這八條,孩子學習不用愁!
        
        1、都有一個錯題本
        
        2、都有一個好題本
        
        3、新課之前一定先預習
        
        4、先復習后做作業
        
        5、做作業要計時(限時訓練)
       
        
        一、計劃管路—有規律
        
        1. 長計劃,短安排。
        
        在制定一個長期目標的同時,一定要制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后,再制定下一個目標,確保一個目標一個目標地實現。
        
        2、擠時間,講效率。
        
        重要的是進行時間上的通盤計劃,制定較為詳細的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣計劃表要按照時間和內容順序,把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下,學習時間以45分鐘為異界,中間休息10分鐘,下午第四節若為自習課也列入計劃表內。
        
        二、預習管理—爭主動
        
        1、(1)讀:每科用10分鐘左右的時間通讀教材,對不理解的內容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成后,聽課時就會集中精力聽老師講這個地方。所以,發現不明白之處要寫在預習本上。
        
        2、【寫】:預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點書寫下來。讀寫同步走。
        
        3、練:預習的最高層次是練習,預習要體現在練習上,就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若是會做了,就說明了自學能力在提高,若不會做,沒關系,很正常。因為老師沒講。
        
        三、  三、聽課管理――重效益
        
        聽課必須做到跟著老師抓重點,當堂懂。聽課時要梗著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,如“定理、公式、單詞、句型”等等,更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己預習中不懂之處。
        
        事實證明:不預習當堂懂的在50%―60%左右,而預習后懂的則能在80%―90%左右。當堂沒聽懂的問懂、研究懂。
        
        四、復習管理----講方法
        
        1、想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影。學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華北大狀元都是這樣做的?加褢诿刻焱砩吓R睡前安排一定時間回想。
        
        2、【查】:回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的復習方法,也是查漏補缺的最好方法;叵霑r,有些會非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點也想不起來。能想起來,說明你已經很好的復習了一遍。通過這樣間隔性的2~3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全不記得就是漏缺部分了,需要從頭再學。
        
        3、看:即看課本,聽課筆記。既有面,更有點。這個點,既包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來,較模糊的“漏缺”點。
        
        4、寫:隨時記下重難點、樓缺點。一定要筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時候,注意復習這部分內容。
        
        5、 說:就是復述。如:每天都復述一下自己學過的知識,每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真明白,說明白才是真明白。堅持2-3個月就會記憶力好,概況能力、領悟能力提高,表達能力增強,寫作能力增強。
        
        五、錯題管理――常反思
        
        有了錯題本和難題本就叫會考試,目的是以后復習使用。錯題和難題反映了許多知識點的聯結,掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
        
        建立錯題本和難題本,煤業上下分五部分。
        
        第一部分是原題;
        
        第二部分是錯因;
        
        第三部分是改正確能舉一反三;
        
        第四部分是歸納提醒;
        
        第五部分是復習次數。
        
        六、難題管理----會溯源
        
        一般來說,難題之難多半在于題目所涉知識點眾多,知識點之間關系錯綜復雜,思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強。因此,對于難題,建議用溯源的方法整理。
        
        一是查清題目所需知識清單,同步辨清知識間內在聯系。
        
        二是復原自己考試時思維路徑,查“堵歧“點;
        
        三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。
        
        七、考試管理—抓重點
        
        用一張丟分統計表把考試管理起來。按科目分為填空、選擇、計算……等項目。錯了、丟了多少分,用統計表說話;這樣就能明白哪些是理解出了偏差,哪些是計算出了錯誤,是什么知識點有問題,哪方面需改進和提高。
        
        用紙把錯題抄下來,每隔二十天再做一遍,尤其是在考試前可找出考點。

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